Студенты Кавказа и Центральной Азии имеют низкие навыки решения проблем: исследование

Согласно международному исследованию тенденций за последние три десятилетия, учащиеся начальных и средних школ на Кавказе и в Центральной Азии отстают в знаниях по математике и естественным наукам.

Оно было проведено Отделением тенденций в международных исследованиях в области математики и естественных наук Бостонского колледжа (TIMSS) отражает результаты компьютерного оценивания учащихся четвертого и восьмого классов, проведенного в 64 странах.

Три кавказских государства – Армения, Азербайджан и Грузия – наряду с Казахстаном и Узбекистаном были включены в последнее исследование TIMSS.

Армянские четвероклассники имеют самые высокие оценки по математике среди учащихся на Кавказе и в Центральной Азии. Однако в Армении, Грузии, Азербайджане и Казахстане уровень знаний лишь средний, уступая только продвинутым, а высокие оценки в Узбекистане относятся к низкой категории. Это означает, что учащиеся осваивают только самые базовые задачи, такие как выполнение вычислений с трехзначными целыми числами.

Что касается математических навыков восьмиклассников, то только Азербайджану удалось занять среднюю категорию. Студенты из других стран Кавказа и Центральной Азии были отнесены к категории низкой квалификации.

Все страны в обоих регионах получили «мрачные» баллы по естествознанию как в 4, так и в 8 классах. Пять стран региона были отнесены к категории с низким уровнем знаний для обоих классов.