Жанна Андреасян: Необходимо, чтобы ИИ входил в систему образования не автоматически, а педагогически продуманным образом, в качестве помощника учителя и преподавателя
Министр образования, науки и высшего образования Республики Армения Жанна Андреасян направила послание по случаю Международного дня образования.
«Уважаемые соотечественники! 24 января отмечается Международный день образования, и в этом году он носит название «Сила молодежи: совместное создание образования».
Это название подчеркивает роль молодежи в процессе разработки и формирования политики в сфере образования. Оно также напоминает нам, что образование – это прежде всего учащийся, его окружение и его участие.
Образование должно расширять возможности молодежи, повышать ее конкурентоспособность во всех сферах жизни и способствовать раскрытию и развитию ее талантов. Именно эта идея лежит в основе слогана стратегии сектора образования: «Учись хорошо, чтобы хорошо жить». Речь идет прежде всего о деятельности, инициативе, участии и действиях учащегося, а также о конечном результате обучения, которым является как благополучие отдельного человека, так и общества в целом, а также благополучие, связанное с обучением и являющееся его результатом.
Системы образования во всем мире активно трансформируются, и в ближайшем будущем эта трансформация станет более заметной.
Последний доклад Организации экономического сотрудничества и развития о цифровом образовании ясно показывает, что каждый третий учитель в мире уже использует инструменты искусственного интеллекта. Более того, 57 процентов учителей, использующих этот инструмент, считают, что он помог им лучше планировать и готовить уроки. В то же время более 70 процентов опасаются, что инструменты искусственного интеллекта наносят вред атмосфере академической честности.
Исследования показывают, что, хотя дети лучше справляются с задачами, используя ИИ, это не становится реальными знаниями и навыками, а проявляется как ситуативное поведение, поскольку при отсутствии возможности использовать ИИ учащиеся, использующие этот инструментарий, показывают худшие результаты, чем другие. В то же время, при педагогически корректном руководстве, инструментарий ИИ является не только ситуативной поддержкой, но и способствует непрерывному углублению и совершенствованию знаний и навыков.
Для этого необходимо, чтобы ИИ входил в систему образования не автоматически, а педагогически продуманно, осознанно, как помощник учителя и преподавателя. Такое использование ИИ требует, прежде всего, грамотности в области ИИ, которая должна стать неотъемлемой частью медиаграмотности и преподаваться повсеместно. образовательные учреждения.
Как и все пути в сфере образования, этот путь также нужно проходить вместе, с постоянной работой, усилиями и непрерывным обучением».
